Quelques photos de notre après midi "pâte à modeler" à la Maisonnée avec S. Le thème "Jurassic Park" avec des animaux et principalement des dinosaures ! Quelques difficultés dans la réalisation avec pas mal de fous rires à la clés ! Des arbres qui ne ressemblaient pas forcément à la forme voulue mais le coeur y était !

Julien et Maëlle

Découverte de l'univers de S. à l'HANDAS !

Après une première rencontre avec S. à son domicile, nous avons décidé de le revoir dans son centre (Institut d'Education Motrice) afin de mieux apprendre à le connaître et d'échanger avec les professionels qui l'entourent.
S. fait partie du groupe Flachet, celui des plus jeunes qui prend en charge les 12-14 ans. En tout, il y a quatres groupes dont les âges s'échelonnent de 12 à environ 20 ans. Normalement, l'accompagnement s'arrête à la majorité mais les personnes peuvent rester plus longtemps en attendant une place dans un foyer pour adulte.
Le groupe de S. compte une dizaine de jeune. Nous avons été particulièrement bien accueillit par son éducateur et sa référente Aide Médico-Psychologique. Nous avons pu échanger sur S. ce qui nous as permis de mieux appréhendez la personnalité de Sylvain : goût, humeur, communication...
Dans un premier temps, nous avons effectué la visite de l'établissement. Nous avons pu saisir son environnement par l'exploration de ses différents lieux de vie et de travail : sa chambre où il dort une fois par semaine, l'espace de balnéothérapie dont il va bientôt bénéficier, les différentes salles de "travail" (psychomotricité, snoozelen).
Ensuite, l'ES et l'AMP nous ont laissé un temps particulier avec S. dans une salle à proximité du reste du groupe. Ils nous ont mis à disposition différents outils comme des instruments de musique ou des livres de compte. Mais malgré cela S. semblait anxieux, il criait beaucoup et paraissait agité. C'était un peu difficile pour nous mais parfois S. a des réactions que même les professionnels ont du mal à expliquer. Une des hypothèses plausible est que S. aime parfois se retrouver seul, il en avait peut être marre qu'on le sollicite. De plus, apprendre à connaître S. prend énormément de temps et ce n'était que notre deuxième rencontre, il faut donc être patient.
S. va bientôt subir une arthrodèse, nous allons donc normalement le revoir à l'hôpital afin de lui tenir compagnie et de permettre à sa famille un peu de répit.


Maëlle et Julien, volontaire Unis-Cité.

La Scrabble party chez N. !

Partie de Scrabble où Maci a encore gagné avec succés grâce à ses mots chinois. N. et Inès se sont bien défendus avec leurs mots français !!! Cette partie s'est passée dans la joie et la bonne humeur malgrés les taquinements des adversaires...

C'est au prochain épisode qu'on en saura un peu plus sur la technique de jeux de Maci et Ines !

Notre équipe de volontaires !

Nous voilà ! Nous sommes quatre volontaires engagés à Unis Cité dans le cadre d'un service civique. Une de nos missions se déroule à raison de deux jours par semaine à l'Association Française contre les Myopathies du Rhône. Notre but principal est de lutter contre l'isolement des personnes atteintes de myopathies, ainsi nous accompagnons et suivons des personnes lors de sorties ou pour des visites à domicile.

En haut à gauche voilà Inès, en dessous Maëlle et à droite Julien et Maci. Nous intervenons en binôme Julien et Maëlle d'un côté et Maci et Inès de l'autre. Mais il nous arrive aussi de nous regrouper pour des activités communes.

Nos interventions à la maisonnée à Francheville

Nous voici partis pour la premire intervention au centre de la Maisonnée pour Maelle et Julien !
Une de nos mission passe par l'intervention au sein de structure médico-sociale :

il s'agit d'un centre de soin pédiatrique alternatif à hospitalisation visant à accueillir des enfants dont leur état de santé ne permet pas le maintien à domicile. Tous les mercredis après midi, deux d'entre nous rendent visite à une jeune fille âgée de 10 ans trachéo-ventilé, atteinte de myopathie.

Au premier abord, la visite du centre nous a touché du fait des handicaps lourds de certains résidents. Grâce à notre référent de l'AFM, l'accueil de l'éducatrice spécialisé et du personnel, nous avons réussi à dépasser nos premières appréhensions et nous sentir à l'aise.

Malgré sa maladie, S. est une jeune fille dynamique qui aime jouer, faire des activités et n'est pas à court d'idée. Ce temps est un moment privilégié pour elle qui se veut personnel car il est difficile pour l'éducatrice spécialisée d'accorder des temps particuliers pour chaque enfant. C'est pour cette raison que nous intervenons dans sa chambre pour éviter que les autres enfants s'approprient ce temps et que S. soit frustré sachant que ce temps lui appartient.

Nous intervenons l’après midi de 14h à 17h. Jusqu'à présent nous avons surtout fait des jeux de société à sa demande comme le Jungle Speed. A première vue, il nous semblait difficile de pratiquer ce jeux avec elle du fait de son handicap (difficulté à saisir les objets) mais elle a su démontrer qu'en l'adaptant, cela n'était pas impossible. Ainsi elle faisait tomber le totem en décalant son bras sur le côté. De ce fait, au fur et à mesure que l'on apprend à la connaître, nous saisissons ces possibilités pour mettre en place d'autres activités notamment manuelles. En découvrant son univers, nous avons remarqué un cadre décoré lors d'une activité au centre. Cela nous a permis de rebondir la dessus et de parler avec elle de ses gouts.

S. a su exprimer sa satisfaction quand à nos visites et son envie de poursuivre les interventions.

Notre premier accompagnement à l'AFM

La première intervention de notre binôme (Julien/Maëlle) s'est déroulée au domicile d'un jeune garçon de 14 ans (polyhandicapé), atteint de la maladie de Duchenne. C'est sa mère qui nous a accueilli dans leur foyer, une maison située à Meyzieu.

Nous avons rejoint S. dans sa chambre où il nous attendait. On le trouve allongé suite à la ballade effectuée avec son auxiliaire de vie. Du fait de son polyhandicap, la discussion semble au premier abord difficile. En effet, S. ne communique pas verbalement. Pour apprendre à se connaître, sa mère nous propose de lui lire une histoire. Il participe alors à sa façon en tournant les pages du livre. Nous lui lisons deux autres histoires, S. n'hésite pas à se manifester lorsqu'il en a marre. Il nous observe beaucoup et prend contact avec nous notamment par le biais de ses peluches.

Cela permet d'en apprendre un peu plus sur ses hobbies (musique, émission TV), sa vie dans les différents centres qu'il a fréquenté, sur ses relations avec les autres enfants et sur l'évolution de sa maladie etc...

On sent que sa mère se consacre beaucoup à son fils. Elle nous fait visité le jardin que S. apprécie particulièrement.

Elle nous rassure en disant que le contact passe bien entre nous et son fils compte tenu de son écoute et de son calme. De notre côté, nous ressentons qu'il y a une certaine difficulté pour sa mère à s'éloigner de son fils durant notre intervention.

Les difficultés de communication nous semble difficile mais pas insurmontable. Il faudra du temps pour ressentir et comprendre les sentiments et les envies de S. Le fait de ne pas avoir "des mots" de la part de S. sur l'intervention nous amène à réfléchir sur d'autres moyens de communication.

Groupe parents-enfants

Voici l'occasion de se retrouver tous ensemble entre volontaires !
Nous appréhendions beaucoup la journée du groupe parents enfants. Cette journée a comme objectif de permettre aux parents de se retrouver dans un temps commun et d'échanger avec un psychologue sur leur quotidien avec un enfant atteint d'une maladie neuro-musculaire. Nous appréhendions donc cette journée car nous n'avions pas préparé d'activé pour les enfants et nous ne les avions jamais rencontrés. Pourtant cette journée a été riche en émotion... En effet, nous avons bien sympathisé avec eux qui nous ont très vite adoptés. Cela nous a permis de trouver rapidement des activés à leur goût. Cette journée a été une réussite aussi grâce à l'aide de deux jeunes filles en préparation du diplôme d'éducateur spécialisé. Tout s'est très bien passé pour nous volontaires ainsi que pour les enfants et les parents qui nous ont fait des retours très positifs !